排练厅很大,座位足矣容纳220人,李主任直接让所有学生都进到了排练厅,然后在座位上坐着等。
各类乐器分别演奏的同学名单也到了安辰手里,钢琴已经在台上放着了,其他的乐器都是自备,准备工作就绪,正式的选拔就要开始了。
李主任也和安辰他们坐在邻一排,他和卫泽都属于是一个帮着参考的身份,最后的选择权还在安辰手上。
季暄和凌寒两个凑热闹的也就都坐在了安辰旁边,他俩其实也有用处,演奏音乐,技术是一方面,还有一方面在于表达出的感情。
对于李主任和卫泽来,他们因为学习了多年乐器,而且一直从事这方面的教育工作,所以把注意更侧重于技巧方面。
季暄和凌寒不同,他们对乐器并没有很多的了解,所以更关注的就是他们所得到的共鸣。
安辰先大致看了眼名单,发现所有的都是西方乐器之后向李主任提出了疑问。
“我们和老师一起研究了下曲谱,商量之后感觉还是西方乐器的大合奏比较合适这个的风格和基调,所以暂时没有选择中式乐器。”
安辰点零头没有话,她其实还有另一个想法。
“我们其实可以做一种混搭,用中式乐器和西式乐器达成一种平衡,做出一场合奏。”
“这个想法真的很好,而且目前这种的表现形式也并不是很多,但有点冒险,我们只有六时间了,现在在场的这些学生都已经把你发的曲谱练熟了,所以整体排练时间可以缩短。”
安辰再次点零头表示理解,李主任的话是基于目前的时间和练习程度,做出的比较现实的选择,安辰的想法是基于呈现和形式方面的。
“辰辰啊,宣讲会的场地今差不多就能完事了,明就可以开始进行宣讲会的准备工作了,咱先把合奏的人选好,趁他们排练的时候和爷爷去宣讲会那边看看啊。”
卫泽完还朝安辰调皮的眨了一下眼睛,其他三人以为卫泽就是让安辰陪他去看看,但安辰差不多知道了卫泽的意思。
现在临时选中式乐器,让他们练曲子,并且穿插到演奏中,可能真的只是一个很难的任务,所以卫泽打算带安辰去宣讲会那边看看,如果碰到合适的人,这个想法也不是不可以。
“那我们现在开始吧,想先选哪个?”李主任进入了正题。
“到这我才想起来,破孩,你就给我发了个曲谱来,我还没听你演奏过呢。”卫泽对安辰道。
他们前边的话声很,学生坐在他们后边,中间还隔了一排,只能看到他们在话,但听不清内容。首发
“爷爷,我这写的就是合奏的曲谱,单人演奏没有那个氛围,也好听不到哪去啊。”
“我不管,我就要听。”卫泽一边,还一边碰了碰李主任,让他帮忙一起劝。
“对啊,我也没听过呢,总听卫院长夸你,我都好奇死了。”
“我没记住谱子。”安辰开始找理由推脱。
“后边的学生手里肯定樱”卫泽见招拆招,反应力都被安辰练出来了。
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